Je voudrais parler de la Poste et en particulier des facteurs ... Cela fait quatre ou cinq fois que le facteur s'arrête devant ma boite à lettres pour y déposer un avis de lettre recommandé sans sonner, c-a-d sans essayer de nous voir afin que nous puissions récupérer le courrier directement ! Cela se passe sur Montjoly. Est-ce pareil dans toutes les communes de Guyane ? Ont-ils reçu des consignes ou bien le font-ils d'initiative afin de ne

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Je voudrais parler de la Poste et en particulier des facteurs ... Cela fait quatre ou cinq fois que le facteur s'arrête devant ma boite à lettres pour y déposer un avis de lettre recommandé sans sonner, c-a-d sans essayer de nous voir afin que nous puissions récupérer le courrier directement ! Cela se passe sur Montjoly. Est-ce pareil dans toutes les communes de Guyane ?
Ont-ils reçu des consignes ou bien le font-ils d'initiative afin de ne pas perdre de temps ou par je m'en foutisme ...?
A chaque fois nous avons vu la voiture jaune se garer devant le portail, déposer le courrier dont l'avis de lettre en recommandé et repartir aussi vite !
Drôle de service public si on peut dire que la Poste est encore un service public ...

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Je ne suis pas prof , mais la je ne comprends pas , l ecole n est pas une entreprise mais heureusement pas , . Dans l idéal , ils sont la pour ouvrir l esprit des futures entrepreneurs ( es) et leur donner les moyens d avoir des résultats dans leur vie active . Je râle souvent après les profs parce qu ils râlent de leur pauvre conditions de vie. Mais ils font pour la plupart

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Je ne suis pas prof , mais la je ne comprends pas , l ecole n est pas une entreprise mais heureusement pas , . Dans l idéal , ils sont la pour ouvrir l esprit des futures entrepreneurs ( es) et leur donner les moyens d avoir des résultats dans leur vie active . Je râle souvent après les profs parce qu ils râlent de leur pauvre conditions de vie. Mais ils font pour la plupart ( hélas il y a une minorité qui plombe ce sacerdoce) leur boulot avec ce qu ils ont ( moyens, enfants, parents , lieux, collègues ) . Mr et Mmes de l éducation nationale , aujourd hui c est cadeau , car demain je peux recommencer a vous râler dessus .

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Je l ai vécu a st martin côté hollandais , si j avais pu avoir quelqu un pour les ranger , j aurai adorer .... Et en plus , toujours le sourire , et j essayais d avoir toujours le même gars . Et toutes ces personnes âgées et ces femmes enceintes appréciaient le service. Bon je sors ...

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Il aurait intégré un établissement spécialisé ; à confirmer semble-t-il

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"L'école n'est pas une entreprise."
sauf les écoles privées, autrefois appelées "écoles libres"
et leur réussite devrait vous interpeller

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"à la grande différence que le manager est là pour faire du chiffre, pas du social."
faire l'école, c'est faire du social ?
" L'école n'est pas une entreprise."  et c'est bien ça le malheur
Quel que soit le bateau, s'il n'y a pas de capitaine et qu'il n'y a pas de but à atteindre, c'est l'échouage tôt ou tard.

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Bien sûr qu'on peut avoir France-culture sur internet (d'ailleurs, dans le jodla vous avez tous les liens sur chaque émission), mais pas sur la radio !

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vous avez compris quelque chose d'important. sans le savoir (comme monsieur Jourdain faisait de la prose) vous avez découvert qu'on peut payer des gens à rendre service plutôt qu'à ne rien faire au RSA. en Amérique du nord, le samedi les hypermarchés emploient des étudiants qui mettent en paquet (papier kraft) les achats et les portent jusque dans les coffres

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vous avez compris quelque chose d'important. sans le savoir (comme monsieur Jourdain faisait de la prose) vous avez découvert qu'on peut payer des gens à rendre service plutôt qu'à ne rien faire au RSA. en Amérique du nord, le samedi les hypermarchés emploient des étudiants qui mettent en paquet (papier kraft) les achats et les portent jusque dans les coffres des voitures pour les clients qui encore font l'effort de sortir de leurs voitures et faire leurs courses eux même. la même chose dans certains pays d’Amérique du Sud ou d’Afrique, il faut simplement alors donner un pourboire au gamin qui trouve là un moyen d'acheter un repas.

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Et ben il vous semble mal apparement . Plutot que de parler d'une chose qu'on ne connait pas on peu aussi se taire.

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Ce n'est pas à ces gens là qu'il faut poser la question, mais aux enseignants. Divisez le nombre d'éléves par le nombre de profs et donnez moi le résultat.

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D'accord, partons du fait qu'il y ait des cons chez les profs et bien dialoguons avec les autres! Parlons avec eux pour savoir ce qui se passe vraiment au sein d'un établissement.
Je suis mère d'élève et je suis choquée de voir ce qui ce passe dans l'établissement de mon fils. Le proviseur est témoin de jéhovah, il est rarement présent et ne fait rien. Ce

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D'accord, partons du fait qu'il y ait des cons chez les profs et bien dialoguons avec les autres!
Parlons avec eux pour savoir ce qui se passe vraiment au sein d'un établissement.
Je suis mère d'élève et je suis choquée de voir ce qui ce passe dans l'établissement de mon fils.
Le proviseur est témoin de jéhovah, il est rarement présent et ne fait rien. Ce qui se passe dans son établissement dépasse l'entendement. Voyez vous, j'ai du mal à me dire que c'est la faute du prof si mon fils n'a pas la moyenne car l'exemple donné et le discours tenu est révoltant, il se moque totalement du bien collectif.
Et je trouve dommage que personne ne parle aux responsables,que les parents d'élèves ne se mobilisent pas devant les disfonctionnements.
Vous voyez un jour un lecteur a commencé son post en disant qu'il avait reçu un courrier du lycée de son enfant stipulant l'arret des cours début juin. Le monsieur avait l'air outré. Mais sa colère, il l'a immédiatement tourné vers les profs: ah les profs auront encore des vacances.
Mais oh! Sait il que c'est le proviseur qui lui a envoyé cette lettre? que c'est à lui qu'il faut dire oh c'est quoi ça??
Pourquoi ne pas s'organiser avec d'autres parents d'élèves pour manifester son mécontentement? bref, AGIR.
Non au lieu de ça, tout le monde aboie, personne n'agit et ça, ça me désole.

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A la grande différence qu'on ne "manage" pas des enfants,
à la grande difference que l' équipe d'un manager est certainement plus 'structurée' (hein, ils ont grandit les petits)
peut être même que le manager a aussi le moyen de virer n'importe quel membre

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A la grande différence qu'on ne "manage" pas des enfants,
à la grande difference que l' équipe d'un manager est certainement plus 'structurée' (hein, ils ont grandit les petits)
peut être même que le manager a aussi le moyen de virer n'importe quel membre de son équipe en claquant des doigts s il n'est pas compétent, il ne va pas essayer de faire quelque chose pour lui.
à la grande différence que le manager est là pour faire du chiffre, pas du social.
à la grande difference qu'il travaille avec 30 personnes et qu'un prof lui en a entre 100 et 130,
y' a tellement de grandes différences que c'est tout simplement pas comparable. L'école n'est pas une entreprise.

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ah mais non , pour passer l'aspirateur , il faut un autre aspirateur, car d'après les vendeurs, ( 2 enseignes sur place) quand tu as fini de passer l'aspirateur , tu dois aspirer le réceptacle du sac avec un autre aspirateur, mais alors me direz vous... quand le deuxième aspirateur est sale de l'aspiration du premier, faut il utiliser le premier pour aspirer le deuxième, puis

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ah mais non , pour passer l'aspirateur , il faut un autre aspirateur, car d'après les vendeurs, ( 2 enseignes sur place) quand tu as fini de passer l'aspirateur , tu dois aspirer le réceptacle du sac avec un autre aspirateur, mais alors me direz vous... quand le deuxième aspirateur est sale de l'aspiration du premier, faut il utiliser le premier pour aspirer le deuxième, puis de nouveau le deuxième pour aspirer le premier et ainsi de suite jusqu'à ce que tu tombes raide mort d'épuisement...moi jte dis, le balai c'est plus simple.

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Il suffirait pourtant d'enseigner une matière qui a disparu des écoles depuis une quarantaine d'années: la DISCIPLINE

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Sista, STP, fais nous une rubrique "salle des profs" ;-))) afin que le petit dictateur que je suis ne se laisse pas mobiliser et traumatise nos amis les profs.

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Tout de suite les grands mots, dictature ;-))) A utiliser les mots importants pour n'importe quoi, ou pour des remarques insignifiantes (comme celle que je faisais), ils finissent par perdre tout leur sens. Je vous laisse refaire le monde de l'enseignement qui ne cesse de régresser malgré vos verbiages fumeux...

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On pourrait aussi demander aux 97 000 enseignants (32 000 en équivalent temps plein) qui n'enseignent pas de revenir enseigner !
On pourrait aussi ne pas inclure les heures de décharge de service, de première chaire, ou de rangement (pour ceux disposant d'un laboratoire) dans les heures d'enseignement

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On pourrait aussi demander aux 97 000 enseignants (32 000 en équivalent temps plein) qui n'enseignent pas de revenir enseigner !
On pourrait aussi ne pas inclure les heures de décharge de service, de première chaire, ou de rangement (pour ceux disposant d'un laboratoire) dans les heures d'enseignement à effectuer, mais en heures complémentaires.
On pourrait aussi envisager d'augmenter le nombre d'heures d'enseignement par semaine pour réduire le nombre d'élèves par classe ! Il serait sans doute moins stressant de faire 22 heures par semaine devant des classes de 24 élèves ! La multiplication des classes par niveau ne demanderait pas plus de travail de préparation, et le nombre de copies à corriger serait identique puisque le nombre d'élèves par enseignant serait le même au global !
Il y en a des idées à proposer à ceux qui prennent les décisions, mais encore faut-il les accepter !

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Bonjour,
Concernant le jodla d'aujourd'hui, il est tout à fait possible d'écouter en direct France Culture à l'adresse suivante : http://www.franceculture.fr/player
Peut-être peut-on y retrouver les fameux documentaires sonores !

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Ouais, bon il faut quand même reconnaitre qu'une grève à la SNCF ou à la RATP, pour l'instant, en Guyane, on y a échappé...

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Quelles vérités gênantes ? arrêtez de vous donner tant d'importance et mettez vous au boulot. Simplement, on entend que ça à longueur d'années. les profs par ci, les profs par là. Ceux qui bossent, on ne les entend pas ou plus, ils en ont assez des discours. Vous pleurez sur votre sort et quand on vous propose de changer d'un iota c'est le tollé général. C'est pour

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Quelles vérités gênantes ? arrêtez de vous donner tant d'importance et mettez vous au boulot. Simplement, on entend que ça à longueur d'années. les profs par ci, les profs par là. Ceux qui bossent, on ne les entend pas ou plus, ils en ont assez des discours. Vous pleurez sur votre sort et quand on vous propose de changer d'un iota c'est le tollé général. C'est pour cela que je dis: " vos petites misères, réglez les en salle des profs ou avec vos syndicats qui sont assez puissants pour bloquer toute réforme".

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Bien évidemment qu'il faut demander des comptes à ceux qui prennent les décisions, ouvrir ses oeillères quoi..

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Aussi j'imagine que dans la classe ça déconne pas, que les règles de fonctionnement sont respectées :)
Le système éducatif français n'a pas les mêmes exigences..

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c'est ça, une petite dictature perso..
Cush, vous pouvez choisir votre thème de discussion et donc ne pas vous laisser mobiliser.

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Dramatique??? Ou voulu? Pour tout et rien aujourd'hui faut un papier (formation à l'appui).
Même pour passer le balais, se plier les genoux et ramasser avec la pelle.
Me direz-vous qu'en 2013 l'aspirateur existe.
Mais la aussi faut avoir suivi la formation x dans le centre y de passage d'aspirateur.

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manque de structures et de profs !

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La zone de Crique Rouge doit rester naturelle. La carrière de latérite proche de l’ADNG projette de s’agrandir de 15 ha jusqu’aux abords de la crique Rouge. La zone écologique serait forcément perturber. Nous jugeons que les alentours devraient rester une zone préservée en
raison des activités d’éducation et de découverte de l’environnement et de la nature.
L’enquête publique se clôture bientôt, le jeudi 13 juin. Venez donc nous soutenir

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La zone de Crique Rouge doit rester naturelle. La carrière de latérite proche de l’ADNG projette de s’agrandir de 15 ha jusqu’aux abords de la crique Rouge. La zone écologique serait forcément perturber. Nous jugeons que les alentours devraient rester une zone préservée en
raison des activités d’éducation et de découverte de l’environnement et de la nature.

L’enquête publique se clôture bientôt, le jeudi 13 juin. Venez donc nous soutenir.

- signer la pétition samedi matin de 9h à 12h à l’entrée du hall du marché
- venez noter votre opinion dans l’enquête publique au service technique de la mairie (du lundi au vendredi de 7h30 à 13h et mardi et jeudi de 15h à 18h) face au stade B ?

C’est le nombre de personnes s’exprimant qui fera la différence.

Le conseil d'administration de l'ADNG

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Cette question là, il faut la poser aux personnes concernées, chefs d'établissements, recteurs..

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Ca peut être vrai, par des actions telles que le boycott ou le sit in ou encore des marches collectives.. Il suffirait de s'unir en fait c'est simple. Hors là, ça me parait très compliqué à réaliser en effet.

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Si l'éducation nationale, où se fait l'orientation, remplissait correctement son rôle, on n'aurait pas à la sortie du cycle scolaire pléthore de gens qui ne sont pas capables de faire autre chose que pompistes.

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Je pensais pourtant n'avoir rien oublié... Eh bien si ! Heureusement que vous nous le rappelez: en plus, on devrait fermer notre g... ! Surtout si c'est pour dire des vérités gênantes...
Nous mobilisons la parole sur Blada !!! Et Cush ne parvient plus à se faire entendre !!! Le pôôôvre !

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Vous avez oublié une matière importante à laquelle sont confrontés les enseignants actuellement : l'éducation , il ne suffit plus d'enseigner il faut aussi éduquer : apprendre à dire bonjour , apprendre le respect , apprendre l'altruisme , apprendre l'effort etc.....à force de confier nos gamins depuis tout petits à des structures (crèches , garderie avant et après

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Vous avez oublié une matière importante à laquelle sont confrontés les enseignants actuellement : l'éducation , il ne suffit plus d'enseigner il faut aussi éduquer : apprendre à dire bonjour , apprendre le respect , apprendre l'altruisme , apprendre l'effort etc.....à force de confier nos gamins depuis tout petits à des structures (crèches , garderie avant et après l'école) , de leur filer une "zapette" dans les mains pour avoir la paix quand on rentre du boulot ; hé bien nos gamins ne connaissent plus grand chose des valeurs de la société ( bon ça fait un peu cliché mais je m'en fiche j'y crois fermement). Voilà pourquoi à 30 élèves une classe est surchargée ........

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Si, c'est vrai, mais il (le consommateur) ne le sait pas encore!

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allez dire à un enseignent du 1ier degré qu'il ne fait classe que 4h par jour!!!
vous parlez d'enseignement en Corée ou Japon, moi j'appelle ça du formatage!!!!!!!!!!

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Je me demande combien les stations ont réalisées de bénéfice avec la fameuse "psychose de la panne sèche"..Pas plus tard que hier, un mec en 4x4 vient mettre 10 euros à la pompe après une heure d'attente..une autre attend avec le parapluie sur la voiture pour se protéger du soleil, la jauge au 3/4 pleine...Du grand n'importe quoi..Si tout le monde était raisonnable, il n'y aurait même pas de queue aux stations !

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Dans le conflit des stations service ,je pense que nous avons tous compris vos revendications, alors je vous prie de faire preuve d'un peu d'intelligence a défaut de devenir riche,
Nous sommes que de petite gens qui ne pouvons rien faire pour vous,seulement faire la queue,
Bien belle stupidité que ces queues et pas un seul pour trouver une médiation alors pour le reste l'insécurité, ect Notre ZORRO Guyannais n'est pas encore arrivé

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Il ne vous reste que très peu de temps pour participer à la valorisation du patrimoine guyanais ! Contact : Lydie CLERC : lydieclerc@gmail.com / 0694 43 47 47
La première phase du projet de « Valorisation des archives de la mine » de la Grappe d’entreprises de la filière interprofessionnelle minière ORkidé de Guyane vient d’être lancée!
Il s’agit de l’évaluation et du recensement des archives historiques minières de la Guyane avant 1946, en priorité auprès des organismes publics et privés, des collectionneurs privés

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Il ne vous reste que très peu de temps pour participer à la valorisation du patrimoine guyanais ! Contact : Lydie CLERC : lydieclerc@gmail.com / 0694 43 47 47

La première phase du projet de « Valorisation des archives de la mine » de la Grappe d’entreprises de la filière interprofessionnelle minière ORkidé de Guyane vient d’être lancée!
Il s’agit de l’évaluation et du recensement des archives historiques minières de la Guyane avant 1946, en priorité auprès des organismes publics et privés, des collectionneurs privés et des entreprises minières avant 1960.
Le projet de « Valorisation des archives de la mine » est un projet historique de la Grappe ORkidé de Guyane, présenté en 2011 lors de l’appel à projets de la DATAR dont elle est lauréate.
L’objectif est l’évaluation, le recensement et la numérisation des documents d’archives historiques de la filière minière aurifère de Guyane, pour leur intégration dans MANIOC (www.manioc.org), bibliothèque numérique, gérée par l’Université Antilles-Guyane, afin de rendre accessible des documents d’archives, anciennes cartes, anciens travaux de prospection et d’exploitation, images d’époques, actions de sociétés minières, extraits de périodiques et de quotidiens, etc. qui se trouvent répertoriés, numérisés puis restitués à leurs propriétaires.
Cette démarche, à l'initiative de la profession minière, avec la collaboration de l’Université Antilles-Guyane, de la DRAC, de la DATAR, de la Région Guyane et de la CCIRG, associe dans une synergie collectionneurs privés, administrations, exploitants miniers et, d'une façon générale, l’ensemble des acteurs de ce domaine. Elle se trouve destinée à conserver et valoriser l’ensemble des éléments du passé de cette activité, encore en grande partie méconnue du public comme des historiens, afin que l'ensemble de ce patrimoine minier puisse intégrer l’histoire guyanaise.
Il s'agit d'un vaste travail dans lequel tout élément (archives personnelles, photographies, courriers, journaux, rapports, plans, etc..), même d'apparence insignifiante, se trouve bienvenu, trouve sa place et vient enrichir la mémoire collective locale. Cette démarche est également ouverte à toute personne qui souhaiterait faire partager sa documentation ou ses archives (familles, collectionneurs, anciens exploitants, etc..) afin d'éviter que sombre définitivement dans l’oubli tout un pan de l'histoire humaine et économique locale.
L'ensemble des personnes collaborant au projet seront cités dans l’intégralité des supports de communication, MANIOC, exposition et catalogues à venir.

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Sur le site indiqué, on ne fait référence qu'à 1/30ème (pas de 1/365 en vue)
(mais la MAJ date de 2012, peut-être la loi a-t-elle changée ?).
Pouvez-vous me donner une référence d'où vous tenez vos 1/365è ?

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Bonjour,
J'ai beaucoup aimé la fiction du Kotidien : http://www.lekotidien.info/
"SARA, gérants, compagnies pétrolières, tous ceux qui souriaient arboraient aujourd’hui un rictus qui en disait long : « Et si le pouvoir réel appartenait au consommateur ?"
Quel dommage que cela ne soit pas vrai !

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Il y a sûrement du vrai là-dedans, mais d'un autre côté on peut aussi en avoir marre de tous ces gens qui, jour après jour reprochent aux profs de ne rien foutre, d'être toujours en vacances et d'avoir des salaires miraculeux, tu ne comprends pas ça?
Sans compter tous ceux qui rendent les profs responsables de leur minable vie

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Il y a sûrement du vrai là-dedans, mais d'un autre côté on peut aussi en avoir marre de tous ces gens qui, jour après jour reprochent aux profs de ne rien foutre, d'être toujours en vacances et d'avoir des salaires miraculeux, tu ne comprends pas ça?
Sans compter tous ceux qui rendent les profs responsables de leur minable vie parce qu'ils n'ont jamais rien appris à l'école! Et ceux qui aujourd'hui sont absolument incapables d'exiger n'importe quoi de leurs gosses, comme simplement d'être polis et d'apprendre une leçon par mois, ou de ne pas sécher les cours!
Moi aussi j'ai quelques très mauvais souvenirs de ma vie professionnelle, mais les pires me viennent de parents d'élèves. Et si je ne conseille pas à un jeune de devenir prof, c'est surtout à cause des parents d'élèves. Les bons parents, ceux qui ont réussi à éduquer leurs enfants, ou simplement qui se sont même un tout petit peu occupés d'eux n'ont jamais causé de problèmes aux enseignants. Ceux qui râlent le plus, ou sont les plus violents sont, ceux qui ne s'occupent pas de leurs gosses. Ou ceux qui, systématiquement dressent les enfants CONTRE LES PROFS. Il y en a plein. Et il y en a plein dans ce forum!

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A ce moment là, battez-vous contre les distributeurs (SARA) et les pétroliers pour que vos marges soient calculées en pourcentage et non en valeur fixe ça rééquilibrera les choses...
Et arrêtez de prendre tout le monde en otage à chaque fois que quelque chose ne va pas…
Tapez là où ça sera efficace… (blocage du C.Régional et Général, Préfecture…)

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A ce moment là, battez-vous contre les distributeurs (SARA) et les pétroliers pour que vos marges soient calculées en pourcentage et non en valeur fixe ça rééquilibrera les choses...
Et arrêtez de prendre tout le monde en otage à chaque fois que quelque chose ne va pas…
Tapez là où ça sera efficace… (blocage du C.Régional et Général, Préfecture…) voir conflit des marins pêcheurs qui, eux, ont su y faire…

Je suis un français qui gueule car il en a marre qu'à chaque fois que quelque chose ne tourne pas rond on s'en prenne aux seules personnes qui ne sont absolument pas responsable de quoi que ce soit, c'est à dire le consommateur, et ce n'est pas valable que pour les gérants de station service, j'en cite d'autres au hasard, SNCF, Air France, RATP, Education nationale etc.

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En même temps, il faudrait se poser la question de savoir à quoi ça sert de créer des emplois inutiles et financés par prélèvements obligatoires (la marge fixe est une sorte d'impôt privé). Parce que si on veut à tout prix combattre le chômage par ce genre de moyen, je propose de remplacer immédiatement les rond-points par des rondes de gens,

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En même temps, il faudrait se poser la question de savoir à quoi ça sert de créer des emplois inutiles et financés par prélèvements obligatoires (la marge fixe est une sorte d'impôt privé).
Parce que si on veut à tout prix combattre le chômage par ce genre de moyen, je propose de remplacer immédiatement les rond-points par des rondes de gens, des créer des postes de pousseurs de caddy, d'embaucher immédiatement des jeteurs de déchets couplés avec des ramasseurs de déchet (en circuit fermé), voire même de créer des postes de chargé de mission au conseil général.

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Bon, je vois que les maths ne sont pas le fort des profs présents sur le sujet. Alors on va faire la démonstration autrement. Un professeur donne environ 642 heures de cours par an (source OCDE) et 171 jours par an (source ministère). Ce qui signifie qu'en moyenne, une journée de classe pour un professeur compte environ 4h de cours. Si ce professeur

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Bon, je vois que les maths ne sont pas le fort des profs présents sur le sujet. Alors on va faire la démonstration autrement.
Un professeur donne environ 642 heures de cours par an (source OCDE) et 171 jours par an (source ministère). Ce qui signifie qu'en moyenne, une journée de classe pour un professeur compte environ 4h de cours.
Si ce professeur se met en grève une journée, on lui retiendra 1/30è de son salaire mensuel. Sachant qu'il y a en moyenne 12 mois par an, cela nous fait 1/360è de son salaire annuel. Si on s'était basé sur les heures non effectués, il aurait perdu 4/642è de son salaire annuel, soit 1/160è. Sur des fractions, ce n'est pas très parlant, alors pour un salaire de 30K net par an, ça fait un cadeau de 100 € par jour de grève, pas mal n'est-ce pas ? Si un professeur se mettait en grève le lendemain de chaque rentrée pour la cesser la veille de chaque vacances, il serait assuré de toucher un tiers de son salaire pour 10 jours de travail effectif.
Et comme le sujet des classes de 30 élèves est sur la table, la quasi-totalité des études scientifiques sur le sujet (par des chercheurs, pas par des syndicats) démontrent qu'il n'y a quasiment aucune variation de la qualité de l'enseignement entre 20 et 40 élèves. Mieux que ça même, des pays développés ayant le plus d'élèves par classe sont aussi parmi les mieux classés (Japon et Corée). D'ailleurs, depuis 30 ans, on a eu de cesse de faire diminuer le nombre d'élèves par classe avec pour seule résultat d'avoir fait baisser le niveau général d'orthographe...

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Transparence opaque
Bonjour
Pour vous pourrir la vie je vous adresse cette info que vous avez peut être déjà lue : de qui se moquent on ? DE NOUS !!!
Article sorti de Médiapart du 6 juin 2013 : Transparence: tout ça pour ça

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Transparence opaque

Bonjour

Pour vous pourrir la vie je vous adresse cette info que vous avez peut être déjà lue : de qui se moquent on ? DE NOUS !!!

Article sorti de Médiapart du 6 juin 2013

Transparence: tout ça pour ça
Par Mathieu Magnaudeix

Les élus devront bien publier leur patrimoine... mais leur publicité sera confidentielle et il sera impossible d'en faire état, sous peine de sanctions pénales. Après les aveux de Jérôme Cahuzac, François Hollande promettait « l'exemplarité totale ». C'était sans compter une intense guérilla des parlementaires, menés par Claude Bartolone. Les activités parallèles des parlementaires ne seront pas non plus encadrées, juste plafonnées .
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Du foutage de gueules ni plus ni moins !

En plus pour verrouiller encore mieux les infos il faudra faire la demande en préfecture département par département ..... Pour nous en Guyane par exemple il sera possible d'avoir le patrimoine des élus Guyanais mais il faudra aller en France dans les départements qui nous intéresses pour avoir une info non communicable aux autres citoyens ......

On se moque à juste raison des "républiques" bananières ..... mais au fond on est pareil !
La République exemplaire ce n'est pas pour aujourd'hui . Demain ?

Salut et fraternité de Carbet

PS : le correcteur orthographique me demande si Cahuzac doit être remplacé par cacahuète : il a le mot pour rire et n'a aucune idée du montant du compte en banque de ce personnage .

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Plutôt que de vous plaindre du nombre d'éléves élevé dans les classes, dites nous plutôt pourquoi ce nombre est élevé ?

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laissez moi vous dire combien (il y a près de 20 ans) la vie d'un prof de lycée en Amérique du nord était loin d'être idyllique, comme vous semblez le penser; j'étais en Ontario, et j'ai contacté les 6 collègues qui comme moi avaient eu un poste. puis pour en avoir une confirmation, j'ai écrit à une dizaine d'autres aux Etats Unis, la même conclusion,

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laissez moi vous dire combien (il y a près de 20 ans) la vie d'un prof de lycée en Amérique du nord était loin d'être idyllique, comme vous semblez le penser; j'étais en Ontario, et j'ai contacté les 6 collègues qui comme moi avaient eu un poste. puis pour en avoir une confirmation, j'ai écrit à une dizaine d'autres aux Etats Unis, la même conclusion, nous avons plié comme le roseau en attendant la fin de l'année; c'est le même système au Québec.
1) l'école y est un lieu de vie, si l'élève y apprend quelque chose, tant mieux
2) l'enfant y est roi, le prof à son service, pour ne pas dire son domestique.
3) les contrôles de connaissances doivent n'être fait que lorsque toute la classe a compris; les élèves doivent tous (sauf un) avoir de bonnes notes.
4) le principal reçoit toutes les doléances des élèves et des parents, puis sermonne l'enseignant; personnellement j'aurais été viré plusieurs fois si j'avais été autochtone. au bout de quelques semaines, j'ai mis des A et des B à tous et on m'a considéré comme un bon prof ! le collègue canadien qui était sur mon poste notait entre 15 et 20, j'ai retrouvé dans mon armoire un paquet d' interrogations, avec son système de bonus, deux élèves avaient 22/20, trois 21/20.
5) après la première année, les élèves sont triés et ont le choix entre des cours généraux (garderie) et avancés (véritable enseignement)
6) un collègue m'a dit que dans son université, les élèves ayant obtenu leur diplôme de fin d'études n'étaient admis que s'ils étaient brillants, les moyens devaient subir un semestre de remise à niveau, les moyens et médiocres refusés. l’inscription se montait à 15 000$.

dommage que vous n'ayez plus l'âge de faire cette expérience! je tiens à votre disposition le mémoire y afférant.

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C'est n'importe quoi de dire ça ! Ce lieu est un lieu de vie où il se passe des tas de choses comme des activités culturelles et même de l'aide au devoir. En plus le quartier est en cours de réhabilitation. Si le lieu a été construit, c'est en réponse à l'inaction de la mairie pour proposer un lieu de vie aux habitants du quartier. Au contraire, il faut dire bravo à ces personnes qui ont su se prendre des gens se prendre en main et lutter contre l'inertie ambiante !

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J'ai entendu dire que le "petit" "cracké" métro surnommé "titeuf" avait été trucidé et même découpé au sabre ? AVEZ VOUS DES INFOS OU EST CE LE BLACK OUT CAR C ETAIT UN DROGUE CLOCHARDISE

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Il faudrait peut-être aussi voir à arrêter la sempiternelle rengaine des plus de 30 élèves par classe pour qu'on arrête de Nous attaquer !
Vous pensez qu'il est plus facile pour un manager de gérer une équipe de 30 personnes et + ?
A la grande différence que le manager ne fait pas 18 heures de face à face par

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Il faudrait peut-être aussi voir à arrêter la sempiternelle rengaine des plus de 30 élèves par classe pour qu'on arrête de Nous attaquer !
Vous pensez qu'il est plus facile pour un manager de gérer une équipe de 30 personnes et + ?
A la grande différence que le manager ne fait pas 18 heures de face à face par semaine avec son équipe, mais 40 heures, voir plus et qu'il n'a pas 16 semaines de vacances par an, mais au mieux 6 semaines de congés payés avec de l'ancienneté et 4 semaines de RTT avec une excellente convention collective !
Chaque métier a ses avantages et ses inconvénients, et pour avoir connu les deux facettes, en tant qu'ancien manager dans la grande distribution et aujourd'hui professeur en lycée + formateur en Centre de Formation pour Adultes , je peux vous assurer que ma nouvelle vie est limite paradisiaque à coté de celle que j'ai vécu auparavant dans le privé, mais par contre je gagnais plus !

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Peut-être parce que certains intervenants (et je dis bien certains) sur tous les forums de discussion, brandissent leur métier de professeur comme un étendard de perfection et affichent message après message leur seule vérité comme absolue, tout en critiquant sans vergogne tout ce qui a l'audace de ne pas penser comme eux ou d'émettre une

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Peut-être parce que certains intervenants (et je dis bien certains) sur tous les forums de discussion, brandissent leur métier de professeur comme un étendard de perfection et affichent message après message leur seule vérité comme absolue, tout en critiquant sans vergogne tout ce qui a l'audace de ne pas penser comme eux ou d'émettre une opinion différente !
En temps que professeur moi-même, j'ai parfois honte de lire ce que certains de mes collègues écrivent sur ces forums et de l'image qu'ils donnent de la profession au travers de leurs propos !
Si vous êtes sur l'internet d'Orange, je vous conseille vivement d'aller consulter le journal de discussion d'une certaine "Satori", professeur des écoles de son état, c'est affligeant !

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je pense sérieusement que tu as des décennies de retard sur le calcul des retraits sur un prof!! quand il fait grève il perd 1/30 de son salaire!! de plus tu parles de 8 mois???? ne sais-tu pas que les conges dits "grandes vacances" ne sont pas cadeaux!! je te laisse loisir de t'occuper!!! et pourquoi le métier n'attire plus??

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